Oligofrenie, retard mintal, dizabilitate intelectuala… toate aceste cuvinte se refera la acelasi concept, cu care ne referim la acele persoane care au resurse cognitive mai mici decat cele asteptate pentru varsta lor cronologica. Persoane care prezinta unele dintre tipurile de dizabilitate intelectuala.
Acest tip de handicap provoaca in general dificultati severe de adaptare la mediu, cu exceptia cazului in care li se acorda un nivel suficient de ajutor. Insa dizabilitatea intelectuala nu este unica si omogena la toate persoanele care sufera de aceasta, ci putem gasi diferite tipuri sau grade in functie de gradul de implicare functionala si nivelul de coeficient intelectual .
Distributia normala si inteligenta
Inteligenta este un construct care se refera la capacitatea individului de a se putea adapta la mediul inconjurator si de a rezolva situatiile pe care le intampina. Indiferent de modul in care este privit in cadrul multiplelor teorii in acest sens, diferiti oameni il vor avea organizat in moduri diferite, iar capacitatile lor mentale vor fi afectate din diverse motive si variabile. Fiecare dintre noi are un grad specific si distinctiv de abilitate sau capacitate in diferitele domenii si abilitati, inclusiv capacitatea de a rezolva probleme si de a se adapta la mediu.
Pentru a evalua nivelul de inteligenta al populatiei s-a folosit in mod traditional nivelul Coeficientului Intelectual , inteles ca relatia dintre varsta mentala si varsta cronologica a individului de evaluat. Tinand cont de faptul ca exista o mare variabilitate a scorurilor reflectate de populatie in ansamblu, este necesar sa se tina seama de faptul ca se va astepta intotdeauna o anumita dispersie a scorurilor in jurul mediei. Aceasta dispersie asteptata este conceptualizata ca abatere standard.
Statistic, inteligenta urmeaza o distributie normala. Adica, daca evaluam abilitatile cognitive ale unei populatii cu un test de inteligenta, o mare majoritate a oamenilor ar avea scoruri care sunt foarte asemanatoare intre ele , in timp ce cativa indivizi ar avea scoruri departe de majoritatea. Persoanele cu aceste tipuri de scoruri, departe de a fi majoritari, puteau fie sa obtina mai mult, fie mai putin.
Dupa setarea IQ-ului mediu la o valoare de 100 si abaterea standard fiind 15, valorile care sunt la cel putin doua abateri standard sunt considerate normative. Daca aceste doua abateri sunt mai mari, am vorbi despre supradotatie, in timp ce daca valorile sunt date cu doua abateri sub medie , vom vorbi despre un nivel de inteligenta corespunzator dizabilitatii intelectuale.
Tipuri de dizabilitate intelectuala
Dizabilitatea intelectuala este inteleasa ca o afectiune in care persoanele care sufera de aceasta au limitari si deficiente severe in functionarea intelectuala, avand probleme in rationament, planificare, rezolvare de probleme sau invatare.
Pe langa aceasta, aceste persoane prezinta deficiente in adaptarea la mediu, avand nevoie de ajutor in una sau mai multe dimensiuni ale functionarii umane pentru ca viata lor de zi cu zi sa nu fie limitata in autonomia personala si participarea sociala . Este clasificata ca tulburare de neurodezvoltare si este necesar ca aceste dificultati sa fie observate in timpul dezvoltarii.
Totusi, aceasta nu este o categorie complet omogena si de aceea s-au stabilit diferite tipuri de dizabilitati intelectuale in functie de gradul in care acestea difera de medie.
Diferite grade de handicap
Abilitatile cognitive sunt importante pentru a putea raspunde eficient la cerintele mediului. Astfel, persoanelor care au o capacitate redusa in acest tip de abilitati le va fi greu sa faca fata situatiilor care apar de-a lungul vietii.
In functie de nivelul de dificultate pe care il intampina aceste persoane in viata de zi cu zi si de nivelul de IQ reflectat de testele de inteligenta, s -a luat in considerare existenta diferitelor grupuri, tipuri sau grade de dizabilitate intelectuala.
Totusi, trebuie avut in vedere ca gradul de IQ nu este o masura absoluta, ci una relativa; Se bazeaza intotdeauna pe un grup de referinta, intrucat Coeficientul intelectual indica pozitia pe care o ocupa persoana in repartizarea punctajelor obtinute. Prin urmare, prin schimbarea grupului de referinta, un scor poate fi in intervalul normal de inteligenta sau ceea ce este considerat a fi dizabilitate intelectuala. IQ-ul indica diferente individuale intre oameni, dar pentru a masura cu exactitate adevaratele abilitati cognitive ale unei persoane exista si alte instrumente si metode.
1. Luati
Dizabilitatea intelectuala usoara sau usoara este considerata a fi cea detinuta de persoanele cu un IQ intre 50 si 70 , corespunzatoare la doua abateri standard sub media populatiei. Majoritatea persoanelor cu dizabilitati intelectuale (aproximativ 85%) sunt la acest nivel.
Persoanele cu acest grad de dizabilitate intelectuala prezinta in principal o intarziere in domeniul cognitiv si o usoara afectare in domeniul senzoriomotor . Abilitatile de invatare sunt putin in urma, dar pot ramane in sistemul de invatamant, se pot pregati si desfasura o activitate profesionala in mod adecvat. Ei sunt capabili sa citeasca, sa scrie si sa efectueze calcule, desi de obicei necesita o perioada de invatare mai lunga decat altele. De altfel, este posibil ca in perioada prescolara sa nu observe diferente mari fata de semenii lor.
Pot fi observate unele probleme de memorie, functii executive si gandire abstracta. Abilitatile lor de comunicare si sociale pot fi bune, desi prezinta adesea o oarecare dificultati in a detecta indicii sociale si in a-si regla emotiile si comportamentul. Acestea sunt in mare parte persoane autonome, care necesita indrumare sociala in situatii specifice si ajutor in probleme juridice, economice sau legate de cresterea copiilor. Desi au nevoie de sprijin, adaptarea lor la mediu este in mod normal satisfacatoare.
2. Moderat
In acest grad de dizabilitate intelectuala dificultatile sunt mai mari. La nivel educational, acestia pot beneficia de obicei de pregatire profesionala specifica, in general pentru a desfasura locuri de munca slab calificate si cu supraveghere. Ei pot avea autonomie in autoingrijire si deplasare .
Abilitatile conceptuale ale acestor subiecti se dezvolta foarte lent, cu o mare diferenta fata de grupul de colegi. Ei au adesea nevoie de ajutor atunci cand sarcinile care trebuie indeplinite necesita procesarea unor concepte complexe. Comunicarea lor este eficienta in probleme sociale, desi nu foarte complexa. Subiectul este capabil sa stabileasca relatii cu mediul si sa faca noi legaturi cu persoane din afara familiei.
Desi pot avea probleme in a respecta conventiile sociale, in general se adapteaza bine la viata comunitatii, in special cu supraveghere. Individul isi poate asuma responsabilitatea pentru propriile decizii si poate participa la viata sociala, desi cu sprijin si o perioada prelungita de invatare.
Persoanele cu un grad moderat de dizabilitate intelectuala reflecta de obicei un IQ intre 35-50.
3. Grave
Cu un IQ intre 20 si 35 , problemele persoanelor cu acest nivel de handicap sunt in general de mare importanta, necesitand ajutor si supraveghere continua. Multe dintre ele prezinta leziuni neurologice.
La nivel conceptual, abilitatile persoanelor care sufera de acest grad de dizabilitate intelectuala sunt reduse, avand o intelegere redusa a lecturii si a conceptelor numerice. Din punct de vedere comunicational , limbajul este posibil, dar este limitat, concentrandu-se pe prezent si folosind frecvent holofraze sau cuvinte individuale. Inteleg comunicarea gestuala si orala simpla, relatia cu cei dragi fiind o sursa de bucurie.
In activitatile de zi cu zi, acesti subiecti trebuie intotdeauna supravegheati si ingrijiti, in functie de ajutor si de tutori. Ei pot invata sa vorbeasca si sa indeplineasca sarcini simple. Adaptarea lor la comunitate poate fi buna, daca nu au un alt handicap asociat. Dobandirea abilitatilor este posibila, necesitand ajutor constant si un proces lung de invatare . Unii dintre ei se autovatam. La nivel juridic sunt considerati incapabili sa ia propriile decizii.
4. Adanc
Cel mai inalt grad de dizabilitate intelectuala si, de asemenea, cel mai rar, persoanele cu acest nivel de dizabilitate au un IQ sub 20. Au nevoie de ingrijire constanta, avand foarte putine optiuni decat daca au un nivel foarte ridicat de sprijin si supraveghere. Rata lor de supravietuire este in general scazuta.
Majoritatea dintre ei au handicapuri majore si alte dizabilitati severe, precum si probleme neurologice majore. La nivel conceptual, aceste persoane folosesc tin cont in principal de concepte fizice, suferind de serioase dificultati in utilizarea proceselor simbolice . Utilizarea obiectelor pentru ingrijire personala, munca sau petrecere a timpului liber este posibila, dar este obisnuit ca alte modificari sa impiedice utilizarea lor functional. La nivel senzoriomotor sunt foarte limitate, la fel ca si la nivel comunicativ.
In ceea ce priveste comunicarea si sfera sociala, ei pot intelege instructiuni si gesturi, dar trebuie sa fie simpli si directe. Exprimarea emotionala are loc in primul rand prin comunicare directa nonverbala, fara simbolism. Le place relatia cu oameni familiari. La nivel practic, materia va fi dependenta pentru majoritatea activitatilor , desi acestea pot ajuta la unele activitati, permitandu-le sa participe la viata de zi cu zi a caminului si a societatii.
Nevoia de ajutor
Ca o concluzie a acestui articol, este relevant sa mentionam ca o persoana este cu dizabilitati doar in masura in care nu dispune de instrumentele de adaptare la mediu, din cauza dificultatilor pe care le are si a lipsei de sprijin care o ajuta sa le rezolve. In acest sens, dizabilitatea intelectuala nu este o exceptie. Nu ne putem limita la a sublinia ca cineva are o dizabilitate intelectuala si limitam problema la individ; societatea are multe de spus cand vine vorba de schimbarea conditiilor de viata ale acestor persoane aflate in situatii vulnerabile.
Trebuie lucrat din diferitele discipline (psihologie, domeniul judiciar, domeniul legislativ, educatie si asistenta sociala, printre altele) pentru ca aceste persoane si persoanele care le ingrijesc sa poata participa activ la viata sociala a comunitatii, stabilind punti intre capacitatile fiecarui individ si ceea ce societatea poate oferi si cere prin acordarea de ajutoare specifice si functionale.
